Mikuláš Bek

Vážená paní předsedkyně, vážené paní poslankyně, vážení páni poslanci, děkuji za otázku. Chtěl bych kategoricky odmítnout to, že by si tady něco uzurpoval stát. V našem systému regionálního školství se přímý vliv státu omezuje na formulaci rámcových vzdělávacích programů. V případě předškolního vzdělávání je rámcový vzdělávací program poměrně obecný a i jeho revize, která teď probíhá, není žádnou revolucí. Obsahuje oblasti, které samozřejmě při nějaké interpretaci umožňují začlenění nejrůznějších otázek z oblasti sexuální výchovy - dítě a jeho tělo, dítě a jeho psychika, dítě, ten druhý a společnost, což jsou ty tematické okruhy, které mohou samozřejmě školy využít i pro adresování těchto témat. Je potřeba zdůraznit to, že v našem systému vzdělávacím je to v zásadě ředitel školy, kdo rozhoduje o všech záležitostech týkajících se vzdělávání, a samozřejmě školní vzdělávací program, který konkretizuje zadání ze strany státu, ale na straně státu jsem v žádném z těch rámcových vzdělávacích programů nevyčetl nic, co by zasahovalo nějakým nevhodným způsobem do práv rodičů. Jsem si vědom toho, že kolem těchto otázek prostě dochází k určité názorové polarizaci, to je nepochybně tak. U některých těch témat je společnost rozdělená a dá se očekávat, že i ta praxe různých škol bude v určitém rozptylu. Ale chtěl bych říci, tak se Česká republika před lety dohodla, že bude strukturovat vlastně své školství, že tímto způsobem bude poměrně měkce stát regulovat to, co se ve školách odehrává, a svěřili jsme obrovskou zodpovědnost a důvěru ředitelům škol. To je dnešní situace, stát neinheruje přímo do obsahu vzdělávání v jednotlivých školách a považoval bych to za škodlivé. Stát tady nemá přímo zasahovat. Předsedkyně PSP Markéta Pekarová Adamová: Nyní tedy pan poslanec se svým doplňujícím dotazem chce vystoupit, proto vaše minuta.